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Titre : Ambivalence et Antisémitisme : des tendances et désirs de la psyché au langage et à la poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Larue-Tondeur, Auteur Editeur : Limoges : Lambert-Lucas Année de publication : 2011 Importance : 340 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35935-012-8 Note générale : Bibliogr. p. 313-325. Index Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Psychanalyse et littérature Ambivalence Sémantique Aspect psychologique Index. décimale : 401.9 Principes psychologiques Résumé : L'ambivalence psychique, coprésence de tendances ou de désirs opposés, se reflète dans le langage par l'énantiosémie, coprésence de sens contraires. Freud en avait eu l'intuition en prenant connaissance des travaux du linguiste Carl Abel. L'acquisition du langage s'opère dans un moment d'ambivalence entre fusion et séparation d'avec la mère et la langue en porte la marque. Le désir est ambivalent et sa sublimation s'effectue sur le même mode. L'énantiosémie du langage s'avance masquée, comme l'Inconscient, sous-jacente dans le lexique, la syntaxe et la sémantique - en particulier sous forme de négation -, dans la prosodie et la phonologie, dans les figures de style. Elle est liée à la plasticité de la langue qui peut dire à la fois quelque chose et son inverse. Présente au fond de la pensée et de l'imaginaire, elle est magnifiée par la poésie dans l'harmonie des contraires. Ambivalence et Antisémitisme : des tendances et désirs de la psyché au langage et à la poésie [texte imprimé] / Josette Larue-Tondeur, Auteur . - Limoges : Lambert-Lucas, 2011 . - 340 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35935-012-8
Bibliogr. p. 313-325. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Psychanalyse et littérature Ambivalence Sémantique Aspect psychologique Index. décimale : 401.9 Principes psychologiques Résumé : L'ambivalence psychique, coprésence de tendances ou de désirs opposés, se reflète dans le langage par l'énantiosémie, coprésence de sens contraires. Freud en avait eu l'intuition en prenant connaissance des travaux du linguiste Carl Abel. L'acquisition du langage s'opère dans un moment d'ambivalence entre fusion et séparation d'avec la mère et la langue en porte la marque. Le désir est ambivalent et sa sublimation s'effectue sur le même mode. L'énantiosémie du langage s'avance masquée, comme l'Inconscient, sous-jacente dans le lexique, la syntaxe et la sémantique - en particulier sous forme de négation -, dans la prosodie et la phonologie, dans les figures de style. Elle est liée à la plasticité de la langue qui peut dire à la fois quelque chose et son inverse. Présente au fond de la pensée et de l'imaginaire, elle est magnifiée par la poésie dans l'harmonie des contraires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-01025/12 401.9 LAR C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Exclu du prêt C2-01026/12 401.9 LAR C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C3-01027/12 401.9 LAR C3 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C4-01028/12 401.9 LAR C4 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible
Titre : Task-based language learning and teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Rod Ellis, Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (X-387 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442159-1 Langues : Anglais (eng) Catégories : Livres Tags : Language and languages Study and teaching Second language acquisition Task analysis in education Langues vivantes Acquisition linguistique Langues Étude et enseignement Anglais (langue) Analyse des tâches en éducation Index. décimale : 401.9 Principes psychologiques Résumé : This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and seeks to clarify the issues raised by recent work in this field. The book shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminate the areas of task-based course design, methodology, and assessment. The author brings an accessible style and broad scope to an area of contemporary importance to both SLA and language pedagogy. Task-based language learning and teaching [texte imprimé] / Rod Ellis, Auteur . - Oxford : Oxford university press, 2003 . - 1 vol. (X-387 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-0-19-442159-1
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Livres Tags : Language and languages Study and teaching Second language acquisition Task analysis in education Langues vivantes Acquisition linguistique Langues Étude et enseignement Anglais (langue) Analyse des tâches en éducation Index. décimale : 401.9 Principes psychologiques Résumé : This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and seeks to clarify the issues raised by recent work in this field. The book shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminate the areas of task-based course design, methodology, and assessment. The author brings an accessible style and broad scope to an area of contemporary importance to both SLA and language pedagogy. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-11714/11 401.9 ELL C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Exclu du prêt C10-11723/11 401.9 ELL C10 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C2-11715/11 401.9 ELL C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C3-11716/11 401.9 ELL C3 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C4-11717/11 401.9 ELL C4 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C5-11718/11 401.9 ELL C5 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C6-11719/11 401.9 ELL C6 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C7-11720/11 401.9 ELL C7 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C8-11721/11 401.9 ELL C8 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible C9-11722/11 401.9 ELL C9 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Langues Disponible
