Titre :	Professionnalisation des élèves ingénieurs
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Fraysse (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Paris : l'Harmattan
Année de publication :	2006
Collection :	Dynamiques d'entreprises
Importance :	258 p.
Présentation :	ill., couv. ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-00633-1
Note générale :	Fait suite au colloque "Professionnalisation des futurs cadres de l'entreprise : les regards de l'industrie et de l'enseignement supérieur" organisé en mars 2000 à l'Institut national des sciences appliquées de Toulouse Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Livres
Tags :	Ingénieurs  Formation
Index. décimale :	620 Ingénierie et activités connexes
Résumé :	Le fait que le changement soit une des caractéristiques actuelles du monde de l'entreprise implique des transformations importantes des métiers et des acteurs en exercice. L'ingénieur est partie intégrante de ce processus de changement. Comment les systèmes de formation au(x) métier(s) d'ingénieur intègrent-ils ces nouvelles dimensions' C'est à cette question que répondent ici des pédagogues, des industriels et des chercheurs en Sciences de l'Education, avec l'objectif de croiser des regards multiréférencés.

Professionnalisation des élèves ingénieurs [texte imprimé] / Bernard Fraysse (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, 2006 . - 258 p. : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Dynamiques d'entreprises) .
ISBN : 978-2-296-00633-1
Fait suite au colloque "Professionnalisation des futurs cadres de l'entreprise : les regards de l'industrie et de l'enseignement supérieur" organisé en mars 2000 à l'Institut national des sciences appliquées de Toulouse
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Livres
Tags :	Ingénieurs  Formation
Index. décimale :	620 Ingénierie et activités connexes
Résumé :	Le fait que le changement soit une des caractéristiques actuelles du monde de l'entreprise implique des transformations importantes des métiers et des acteurs en exercice. L'ingénieur est partie intégrante de ce processus de changement. Comment les systèmes de formation au(x) métier(s) d'ingénieur intègrent-ils ces nouvelles dimensions' C'est à cette question que répondent ici des pédagogues, des industriels et des chercheurs en Sciences de l'Education, avec l'objectif de croiser des regards multiréférencés.