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371.334 Traitement des données, informatique (Education)Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370
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Titre : Correspondance et rédaction administratives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Gandouin, Auteur Mention d'édition : 7Lme Ødition Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2004 Collection : U Sous-collection : Lettres Importance : 376 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26778-0 Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Scientifiques et techniques et sciences humaines Gestion, ComptabilitØ, Management Droit Lettres et Sciences du langage Entreprise Index. décimale : 370 Education Résumé : La 7 éme Edition mise a jour de cet ouvrage répond un double souci : d'une part, contribuer la défense de la langue française trop fréquemment adultère de nos jours ; d'autre part, faciliter la tache des chefs de service et de leurs collaborateurs dans l'administration comme dans les entreprises privées. Elle sera Egalement fort utile aux Etudiants pour la préparation d'examens et de concours. Après un rappel des principales difficultés de la langue française, Correspondance et rédaction administratives offre aux lecteurs les informations, conseils et modèles qui leur permettront d’améliorer leur style et d'affronter avec aisance la rédaction des documents les plus divers : correspondances, comptes rendus de réunion, rapports, textes réglementaires, etc. On y trouvera Egalement d'utiles renseignements concernant l'organisation d'un secrétariat moderne, l'impression courante, les procédés les plus récents de communication. Ce manuel constitue ainsi un instrument de travail indispensable tous les échelons de la hiérarchie de l'entreprise. Correspondance et rédaction administratives [texte imprimé] / Jacques Gandouin, Auteur . - 7Lme Ødition . - Paris : Armand Colin, 2004 . - 376 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (U. Lettres) .
ISBN : 978-2-200-26778-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Scientifiques et techniques et sciences humaines Gestion, ComptabilitØ, Management Droit Lettres et Sciences du langage Entreprise Index. décimale : 370 Education Résumé : La 7 éme Edition mise a jour de cet ouvrage répond un double souci : d'une part, contribuer la défense de la langue française trop fréquemment adultère de nos jours ; d'autre part, faciliter la tache des chefs de service et de leurs collaborateurs dans l'administration comme dans les entreprises privées. Elle sera Egalement fort utile aux Etudiants pour la préparation d'examens et de concours. Après un rappel des principales difficultés de la langue française, Correspondance et rédaction administratives offre aux lecteurs les informations, conseils et modèles qui leur permettront d’améliorer leur style et d'affronter avec aisance la rédaction des documents les plus divers : correspondances, comptes rendus de réunion, rapports, textes réglementaires, etc. On y trouvera Egalement d'utiles renseignements concernant l'organisation d'un secrétariat moderne, l'impression courante, les procédés les plus récents de communication. Ce manuel constitue ainsi un instrument de travail indispensable tous les échelons de la hiérarchie de l'entreprise. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-02815/15 370 GAN C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Exclu du prêt C2-02816/15 370 GAN C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible
Titre : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cuq ; Isabelle Gruca Editeur : Presses Universitaires de Grenoble Année de publication : 2008 Collection : Didactique (FLE) Importance : 504 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1459-5 Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Français Langue étrangère Langues Index. décimale : 370 Education Résumé : la réflexion méthodologique qui l’a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s’attache surtout à décrire l’appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d’apprentissage et d’enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l’analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d’expression, l’évaluation et les certifications. Elle s’attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l’enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d’intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l’analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en œuvre.
Cours de didactique du français langue étrangère et seconde [texte imprimé] / Jean-Pierre Cuq ; Isabelle Gruca . - [S.l.] : Presses Universitaires de Grenoble, 2008 . - 504 p ; 24 cm. - (Didactique (FLE)) .
ISBN : 978-2-7061-1459-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Français Langue étrangère Langues Index. décimale : 370 Education Résumé : la réflexion méthodologique qui l’a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s’attache surtout à décrire l’appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d’apprentissage et d’enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l’analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d’expression, l’évaluation et les certifications. Elle s’attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l’enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d’intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l’analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en œuvre.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-04406/16 370 CUQ C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Exclu du prêt C2-04407/16 370 CUQ C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C3-04408/16 370 CUQ C3 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C4-04409/16 370 CUQ C4 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C5-04410/16 370 CUQ C5 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C6-04411/16 370 CUQ C6 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C7-04412/16 370 CUQ C7 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C8-04413/16 370 CUQ C8 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible Formation et développement
Titre : Formation et développement : vers une ingénierie de la formation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aubagne, Jean, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 1989 Importance : 270 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-0394-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Formateurs (Éducation des adultes) -- Formation Évaluation en Éducation Formation professionnelle Évaluation Index. décimale : 370 Education Résumé : Cet ouvrage témoigne, à travers une action particulière d'ingénierie de la formation, du questionnement de ces acteurs de changement que sont les formateurs , mais aussi des points d'appui qu'ils trouvent dans les théories actuelles des sciences sociales. L'ingénierie de la formation n'est pas une nouvelle mode créée ex nihilo. Ni une panacée capable de répondre à tous les problèmes de développement qui se posent actuellement aux organisations développement éducatives à la société. Elle peut apporter une contribution significative à l'élucidation de la place et des fonctions de la formation dans l'évolution sociale, si elle arrive à devenir un lieu de production de savoir capable de prendre en compte, sur un mode itératif, la double fonction critique du savoir universitaire et du savoir social Formation et développement : vers une ingénierie de la formation? [texte imprimé] / Aubagne, Jean, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : l'Harmattan, 1989 . - 270 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7384-0394-0
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Formateurs (Éducation des adultes) -- Formation Évaluation en Éducation Formation professionnelle Évaluation Index. décimale : 370 Education Résumé : Cet ouvrage témoigne, à travers une action particulière d'ingénierie de la formation, du questionnement de ces acteurs de changement que sont les formateurs , mais aussi des points d'appui qu'ils trouvent dans les théories actuelles des sciences sociales. L'ingénierie de la formation n'est pas une nouvelle mode créée ex nihilo. Ni une panacée capable de répondre à tous les problèmes de développement qui se posent actuellement aux organisations développement éducatives à la société. Elle peut apporter une contribution significative à l'élucidation de la place et des fonctions de la formation dans l'évolution sociale, si elle arrive à devenir un lieu de production de savoir capable de prendre en compte, sur un mode itératif, la double fonction critique du savoir universitaire et du savoir social Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-04633/16 370 FOR C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Exclu du prêt C2-04634/16 370 FOR C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C3-04635/16 370 FOR C3 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C4-04636/16 370 FOR C4 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C5-04637/16 370 FOR C5 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C6-04638/16 370 FOR C6 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C7-04639/16 370 FOR C7 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C8-04640/16 370 FOR C8 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible
Titre : La pédagogie traditionnelle; suivi de Petite histoire des savoirs sur l'éducation : une histoire de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : Techniques de l'ingénieur Année de publication : 2014 Importance : 373 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-254-6 Note générale : Bibliogr. p. 297-311 et 365-367 Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Pédagogie Philosophie Histoire Index. décimale : 370 Education Résumé : « Pendant plus de quarante années de vie professionnelle, j’ai toujours combattu la pédagogie traditionnelle. Je l’ai combattue dans mes actes. Je l’ai combattue dans mes écrits. J’ai sans cesse pensé qu’elle était tout à fait reconnaissable et éminemment présente. Pourtant certains ne cessaient, de leur côté, de clamer son inexistence, tandis que d’autres affirmaient qu’elle était indéfinissable. La pédagogie traditionnelle n’existerait pas ? N’existerait plus ? N’aurait pas de consistance ? N’aurait plus de consistance ? Il est, pour ma part, plus que temps d’affronter ces questions... »
Ainsi s’exprime Jean Houssaye au tout début de son dernier ouvrage. Qu’est-ce que la pédagogie traditionnelle ? Pour répondre à cette question, l’auteur commence par examiner ce qu’il en est de la pédagogie traditionnelle aujourd’hui. Il poursuit en l’examinant d’un point de vue philosophique. Enfin il parcourt les siècles sur ses traces et ses histoires. Tant et si bien que, à travers l’histoire de la pédagogie traditionnelle, c’est une histoire de l’innovation pédagogique que l’on découvre. Mieux même, simplement une histoire de la pédagogie.
Dans le même esprit, l’ouvrage comprend aussi une « Petite histoire des savoirs sur l’éducation ». Comment et par qui se sont construits au fur et à mesure les savoirs théoriques sur l’éducation ? Qui est source de savoirs sur l’éducation et dans quel contexte ? De l’Antiquité à la post-modernité, ce qui nous est ainsi donné à voir, c’est une fresque des conditions et des figures qui ont prévalu tout au long des siècles en matière de fabrication de ces savoirs sur l’éducation.La pédagogie traditionnelle; suivi de Petite histoire des savoirs sur l'éducation : une histoire de la pédagogie [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - Paris : Techniques de l'ingénieur, 2014 . - 373 p. : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84922-254-6
Bibliogr. p. 297-311 et 365-367
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Pédagogie Philosophie Histoire Index. décimale : 370 Education Résumé : « Pendant plus de quarante années de vie professionnelle, j’ai toujours combattu la pédagogie traditionnelle. Je l’ai combattue dans mes actes. Je l’ai combattue dans mes écrits. J’ai sans cesse pensé qu’elle était tout à fait reconnaissable et éminemment présente. Pourtant certains ne cessaient, de leur côté, de clamer son inexistence, tandis que d’autres affirmaient qu’elle était indéfinissable. La pédagogie traditionnelle n’existerait pas ? N’existerait plus ? N’aurait pas de consistance ? N’aurait plus de consistance ? Il est, pour ma part, plus que temps d’affronter ces questions... »
Ainsi s’exprime Jean Houssaye au tout début de son dernier ouvrage. Qu’est-ce que la pédagogie traditionnelle ? Pour répondre à cette question, l’auteur commence par examiner ce qu’il en est de la pédagogie traditionnelle aujourd’hui. Il poursuit en l’examinant d’un point de vue philosophique. Enfin il parcourt les siècles sur ses traces et ses histoires. Tant et si bien que, à travers l’histoire de la pédagogie traditionnelle, c’est une histoire de l’innovation pédagogique que l’on découvre. Mieux même, simplement une histoire de la pédagogie.
Dans le même esprit, l’ouvrage comprend aussi une « Petite histoire des savoirs sur l’éducation ». Comment et par qui se sont construits au fur et à mesure les savoirs théoriques sur l’éducation ? Qui est source de savoirs sur l’éducation et dans quel contexte ? De l’Antiquité à la post-modernité, ce qui nous est ainsi donné à voir, c’est une fresque des conditions et des figures qui ont prévalu tout au long des siècles en matière de fabrication de ces savoirs sur l’éducation.Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-02943/15 370 HOU C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Exclu du prêt C2-02944/15 370 HOU C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible
Titre : La prise de notes efficace pour étudiants : des notes intelligentes et opérationnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Ysabelle Cordeil-Le Millin, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Importance : 141 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059111-4 Note générale : Bibliogr. p. 141 Langues : Français (fre) Catégories : Livres Tags : Prise de notes Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Education Résumé : Vous avez décidé de poursuivre vos études pendant les quelques années qui suivent ! Vous allez sans doute rencontrer une difficulté majeure : prendre des notes intelligentes et surtout opérationnelles en vue d'apprendre, mais aussi de restituer une information (examens ou concours, par exemple). Ce guide pensé pour vous constitue un outil pour vous aider dans trois stratégies gagnantes : - mieux vous connaître afin de mieux exploiter votre potentiel intellectuel ;
- différencier l'essentiel de l'accessoire ;
- prendre de bonnes notes avec des techniques opérationnelles.
Cet ouvrage pratique à pour but de vous permettre d'atteindre vos objectifs d'études avec plus de plaisir, et surtout moins de pressions et de stress ! Un résumé des principales techniques à retenir est fourni à la fin de chaque chapitre.
La prise de notes efficace pour étudiants : des notes intelligentes et opérationnelles [texte imprimé] / Ysabelle Cordeil-Le Millin, Auteur . - Paris : Dunod, 2013 . - 141 p. : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-059111-4
Bibliogr. p. 141
Langues : Français (fre)
Catégories : Livres Tags : Prise de notes Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Education Résumé : Vous avez décidé de poursuivre vos études pendant les quelques années qui suivent ! Vous allez sans doute rencontrer une difficulté majeure : prendre des notes intelligentes et surtout opérationnelles en vue d'apprendre, mais aussi de restituer une information (examens ou concours, par exemple). Ce guide pensé pour vous constitue un outil pour vous aider dans trois stratégies gagnantes : - mieux vous connaître afin de mieux exploiter votre potentiel intellectuel ;
- différencier l'essentiel de l'accessoire ;
- prendre de bonnes notes avec des techniques opérationnelles.
Cet ouvrage pratique à pour but de vous permettre d'atteindre vos objectifs d'études avec plus de plaisir, et surtout moins de pressions et de stress ! Un résumé des principales techniques à retenir est fourni à la fin de chaque chapitre.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité C1-06953/18 370 COR C1 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Exclu du prêt C2-06954/18 370 COR C2 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C3-06955/18 370 COR C3 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C4-06956/18 370 COR C4 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C5-23418/14 370 COR C5 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C6-23419/14 370 COR C6 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C7-23420/14 370 COR C7 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C8-23421/14 370 COR C8 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible C9-23422/14 370 COR C9 Livre 1er Cycle.(Salle 2ème Étage) Education Disponible Permalink
